Me llamo Zoe y soy estudiante de medicina en the University of Texas Southwestern Medical School en Dallas, Texas, EEUU. Tengo una titulación de grado de Psicología y Religión de Rice University en la ciudad de Houston, donde he vivido toda mi vida (allí hacemos una carrera de grado mientras hacemos la “pre-medicina,” y después… Sigue leyendo Me llamo Zoe y soy estudiante de medicina en EEUU
Quisiera iniciar este ciclo de reflexiones acompañada del estilo, y por ello de los textos de Rilke en Cartas a un joven poeta (Rilke, 2005, 2015). Al igual que en este texto, quisiera escribir, como si tratara de responderte, lector hipotético, a tu interés creciente personal o profesional por la musicoterapia. Y, como en este… Sigue leyendo ESTUDIAR HACIÉNDOSE PREGUNTAS
Cuántos recuerdos gratos de las muchísimas Escuelas de Verano de Musicoterapia y Terapias Creativas compartidas con IMAP, en Vitoria-Gasteiz, donde el verano también hace vacaciones y deja que el tiempo sea fresquito, y te abrigues en la noche. Las experiencias compartidas con personas que, como yo, vienen, curiosas y expectantes a descubrir qué es eso… Sigue leyendo Escuelas de verano en IMAP
Se perciben los nervios, la tensión, los miedos, o la incertidumbre ante la situación de examen. Todos los estudiantes del Máster de Musicoterapia están convocados a mostrar sus competencias, incorporadas, paso a paso, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Aún no hemos encontrado la palabra que recoja de un modo más preciso este proceso de evaluar… Sigue leyendo Exámenes: un paso más en el proceso de aprender
Desde hace unos meses hemos comenzado a realizar talleres de musicoterapia con embarazadas y sus acompañantes en colaboración con el Instituto MAP. Nos parece importante que la música esté presente desde el inicio de la vida, ya que el sonido nos envuelve desde antes de nacer. Partimos de una visión global de la persona considerando… Sigue leyendo MUSICOTERAPIA PRENATAL
Elvira Martín Martín: Musicoterapeuta, Terapeuta GIM, Psicóloga. El próximo jueves realizaré la última sesión de musicoterapia encuadrada dentro de esta fase de mi investigación en la Unidad de Alcoholismo (UAC) del Centro Socio-sanitario de Plasencia. Allí hay personas que ingresan para llevar a cabo un proceso de desintoxicación del alcohol, y el inicio de su proceso… Sigue leyendo TRATAMIENTO DE MUSICOTERAPIA USANDO MÚSICA E IMAGEN GRUPAL (GrpMI) CON PACIENTES DE LA UNIDAD DE ALCOHOLISMO DEL CENTRO SOCIOSANITARIO DE PLASENCIA
Entrando en el mundo del símbolo y los arquetipos en la gran rueda de la vida Los días 29, 30 y 1 de Mayo aprovechamos la oportunidad de reunirnos en un taller de acercamiento al método diagnóstico de Mandala Assessment Research Instrument (MARI cards), coordinados por la profesora experta en este método, Gina Kastele. Esta… Sigue leyendo EXPERIENCIA CON EL MÉTODO DIAGNÓSTICO MARI CARDS
Nuria Estaun, estudiante del tercer y último curso en el Máster de Musicoterapia comparte con nosotros cómo se están desarrollando sus prácticas en un centro educativo de Huesca. “Estoy realizando mis prácticas en el Colegio Pío XII de Huesca con dos niños de cuatro años que tienen Autismo. La experiencia está siendo muy enriquecedora porque… Sigue leyendo Musicoterapia en el Colegio Pío XII de Huesca
Prácticas profesionales de Daniel Escribano, alumno de 3º del Máster de Musicoterapia en el Centro de Observación y Acogida (COA). El alumno del Máster de Musicoterapia, Daniel Escribano, se encuentra ahora mismo realizando las prácticas en la Fundación Xilema, una organización sin ánimo de lucro que trabaja con menores, familias, mujeres víctimas de la violencia… Sigue leyendo La Musicoterapia como técnica para combatir el síndrome del “Burn Out” o el estar quemado en el trabajo
REFLEXION SOBRE MI TRABAJO COTIDIANO CON NIÑOS EN SITUACION DE RIESGO DE EXCLUSION SOCIAL Hay niños que antes de hablar, casi de saludar, entran en la sesión de musicoterapia sonando. Si no escuchas, si no permites que todo eso que suena (tensión, nerviosismo, inquietud, descarga, deseo,...) lo compartan, no podemos coincidir, ni vincularnos, ni comunicar,… Sigue leyendo ¿Por qué musicoterapia en el proceso de niños que han vivido experiencias traumáticas?
